12 T-mistechko

 

Процес профільного навчання передбачає допрофільну підготовку і безпосереднє профільне навчання. Обидва етапи однаково важливі:

перший (допрофільна підготовка) спрямований на вибір учнем подальшого напряму освіти,

другий (профільне навчання) — на вибір професійної діяльності.

        В рамках 12 T-mistechkа  проходили  заходи в локаціях для учителів математики та інформатики Профмайстерка «Моделювання структури допрофільного навчання». Соловей Оксана Михайлівна (консультант ТКМЦНОІМ) сформулювала мету профільної освіти для математичної та інформативної галузей та визначила етапи профільної освіти в умовах формування академічних ліцеїв:

 І — підготовчий (пропедевтичний) етап (1–7-й кл.);

ІІ — допрофільна підготовка (8–9-й кл.);

ІІІ — профільне навчання (10–12-й кл.)

         Учасники, працюючи в малих групах визначали форми реалізації до профільної підготовки для фізико-математичного та інформаційно-технологічного профілів.

      Оскільки одним із індикаторів внутрішньої системи забезпечення якості освіти в умовах до профільної та профільної освіти є оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти, то над завданнями  вибору моделей оцінювання навчальних досягнень та використання інструментарію формувального оцінювання  разом з учителями математики та інформатики працювали спікери Штокало Марія Леонідівна , заступник директора з навчально-виховної роботи ТСШ І-ІІІ ст. №3 з поглибленим вивченням іноземних мов, Серба Наталія Романівна, учитель інформатики ТЗОШ І-ІІІ ст. №10 та Цікав’юк Катерина Іванівна,  учитель інформатики ТЗОШ І-ІІІ ст. №10. Учасники активно обговорювали проблематику вимірювання якісних показників у структурі допрофільної підготовки,  та за результатами провели опитування щодо вибору моделей оцінювання.

Учителі інформатики працювали із шаблонами-інструментами для формувального оцінювання, на дошці Padlet розміщувались усі результати та  був наданий доступ до матеріалів для професійної діяльності та обміну досвідом.

Матеріали ТУТ

12 T-mistechko

 

       Комплексне освітнє T-mistechkо інноваційних можливостей працює з 2018 року та заклало фундаментальні засади впровадження Державних стандартів початкової та  базової середньої освіти, Концепції НУШ, нових підходів до організації освітнього простору в умовах сучасних викликів.

       12 T-mistechkо  має на меті  закласти основи формування профільної освіти.

       Конференція « Контент освітніх T-mistechok - фундаментальні засади НУШ для перспектив профільної освіти. Робота з обдарованою молоддю у фізико-математичному-профілі»  для керівників фахових підрозділів учителів математики, інформатики та фізики відбулась 14 травня 2024 року в ТЗОШ І-ІІІ ст. №4. З учасниками працювала об’єднана команда спікерів: Трофимчук А.В. (консультант ТКМЦНОІМ), Сеньків В.М. (консультант ТКМЦНОІМ), Соловей О.М. (консультант ТКМЦНОІМ).  Учасники заповнили діагностичну карту педагогічної самооцінки готовності педагога до підвищення фахової компетентності з питань профільного навчання, оцінюючи власну психологічну, технологічну готовність до роботи в профільних класах.

       Одним із інструментів вимірювання якісних показників освітнього процесу в системі НУШ та якості профільної освіти  є НМТ/ЗНО, тому Трофимчук Андрій Васильович представив педагогам моніторингові дослідження, порівняльні таблиці, результати РІSA , нові вимоги до проведення НМТ/ЗНО в системі профільної освіти, за якими учасники склали мапу співпраці «Учитель+учень» у фізико-математичному профілі.

         Сеньків Володимир Михайлович та Козбур Галина Євгенівна, учитель математики ТАЛУГ ім І. Франка зазначили, що робота з обдарованою молоддю є одним із важливих напрямків діяльності педагогів, який входить до всіх етапів  профільної підготовки здобувачів освіти. Учасників зацікавила  ефективна система роботи з обдарованими школярами, яку представила Галина Євгенівна, адже її результативність демонструють успіхи вихованців на конкурсах МАН; математичних чемпіонатах,  І, ІІ, ІІІ, ІV етапах  Всеукраїнських олімпіад з математики, фізики, астрономії, інформатики

        Разом з учителями  Соловей Оксана Михайлівна співпрацювала  в групах , які були розподілені за   блоками : « Новизна Державного стандарту та кроки реалізації», «Перспективи профільної освіти», «Допрофільна підготовка в структурі профільної освіти». Результатом такої творчої взаємодії стала модель «Допрофільна підготовка в структурі профільної освіти». Для зворотнього зв’язку спікери запропонували педагогам  тестування « Чи правильно я обрав (обрала) професію». 

Матеріали ТУТ

Христос Воскрес!!!

Щирі вітання зі світлим святом Воскресіння Христового!

Зичимо нам всім міцного здоров'я, щастя і доброї долі. Хай наші серця наповнюються радістю, а Великодні дзвони, духмяна паска, писанки принесуть у наші оселі мир, злагоду, світлу радість! Нехай у серці панує лише світло, в будинку – затишок і добробут, у близьких – міцне здоров'я і радість у душі.

Перемоги, миру, добра нашій Україні!!!

Во істину Воскрес!!!